Всемирная Лига «Разум вне наркотика» разработала и поэтапно осуществляет долгосрочный проект «Профилактика наркомании в детской и юношеской среде».

ЦЕЛИ

1 Повысить эффективность профилактики подростковой наркомании, путем повышения компетентности педагогов средних школ в вопросах наркомании;

2 Совместно с педагогами определить подходы к антинаркотической направленности воспитательной работы в школе для формирования у подростков психологического неприятия наркотиков.

ЗАДАЧИ

1 Провести социологические исследования по анализу уровня компетентности педагогов средних школ в вопросах подростковой наркомании;

2 Отработать на тренингах модели поведения детей, способствующие устойчивому неприятию наркотиков, развитию коммуникативных навыков противостояния наркотизации;

3 Дать информацию об идеологической направленности целей и задач Всемирной Лиги «Разум вне наркотика» и определить с педагогами совместные стратегии по дальнейшему развитию образовательных, информационных и других видов деятельности профилактики подростковой наркомании;

4 Дать педагогам систематизированную информацию о подростковой наркомании, ее факторах риска по личностным, микро- и макросоциальным, а также биологическим признакам;

5 Отработать совместно с педагогами пилотные программы адаптации воспитательной работы с подростками к целевой антинаркотической тематике;

6 Дать педагогам методический инструмент для работы с родителями по выявлению признаков наркотизации детей.

На данный момент в рамках этого проекта мы провели цикл образовательных тренингов для социальных работников, завучей по воспитательной работе, психологов и ведущих специалистов школ.

ПЕРВЫМ ЭТАПОМ

было проведение социологических исследований степени информированности школьных педагогов в вопросах наркомании.

Социологические исследования являлись этапом, предваряющим проведение информационно-тренинговых занятий с педагогами. Их цель заключалась в оценке степени соответствия интересов педагогов и разрабатываемой нами образовательной программы.

Социологический опрос среди учителей был проведен в октябре 2003 года в семи эмпирически выбранных средних школах города Бишкека (Кыргызстан). Количество опрошенных педагогов - 176 человек. Заполненные анкеты и протоколы об участии педагогов этих школ хранятся в архиве Всемирной Лиги «Разум вне наркотика».

По итогам опроса можно сделать заключение о недостаточной компетентности школьных педагогов в вопросах наркомании и об их высокой заинтересованности в получении систематизированной информации о подростковой наркомании и ее профилактике.

ВТОРЫМ ЭТАПОМ

была подготовка и проведение Образовательной программы I «Наркомания. Введение в проблему».

Образовательная программа I «Наркомания. Введение в проблему»

Второй этап проекта «Профилактика наркомании в детской и юношеской среде» осуществлен в виде пятидневного образовательного цикла по повышению компетентности педагогов средних школ города Бишкека в области детской и юношеской наркомании. Тематику лекций и тренинговые модули мы скорректировали в соответствии с социальным опросом. Участниками программы были педагоги, завучи и психологи всех школ города. Занятия проводились с ноября 2003 г. по май 2004 г. небольшими группами по 10–12 человек для лучшего контакта со слушателями.
По окончании образовательной программы педагоги и психологи становились членами Лиги, получали удостоверение и сертификат куратора-лигера. Все участники заполняли заключительные анкеты, что позволило нам не только скорректировать содержание семинаров, но и понять, насколько наша образовательная программа своевременна и полезна специалистам, отвечающим за воспитание детей. Ниже приводятся лишь небольшие выдержки из некоторых анкет:

    Я ознакомилась более глубоко с темой, которая, казалось, мне известна. Но теперь я многое увидела под новым ракурсом… Очень прекрасный курс. Но, я думаю, что надо сделать больший акцент про вред наркотиков и вред алкоголя. А вообще мне как врачу и как человеку все было очень интересно и очень здорово. Этот небольшой временной отрезок дал мне очень многое. А после посещения Горы Спасения - чувство огромного воодушевления, подъем жизненных, моральных и физических, сил, ощущение всплеска эмоций. Добрых пожеланий масса, но хочу выразить одно - самое главное, - чтобы ваша Лига жила и продолжила свою, такую нужную для нас работу.
      Кыштобаева А.Ш. – начальник медслужбы
      Агентства по контролю наркотиков КР

    Полная, исчерпывающая информация о поведении детей под дурманом. Может быть не сразу, но уверена, что теперь смогу распознать группу риска, выявить детей, которые употребляют наркотики. Уже реально представляю себе работу с родителями по профилактике подростковой наркомании. И еще. Я стала более реально относиться к жизни. Теперь непривычно возбужденный ребенок заставит меня насторожиться и присмотреться поближе к его поведению и изменившимся привычкам… Я хочу быть как Вы, работать с вами и так же приносить столько же пользы. Оказывается, я очень мало сделала. Как сказал Конфуций: «Каждый раз, бросая в воду камень, попадаю точно в центр круга». Пусть круги от камня Таштар-Аты будут благословенны.
      Кыдырмышева А.С. – зам директора
      по воспитательной работе школы № 74

    До учебы на курсах, организованных Всемирной Лигой «Разум вне наркотика», мне казалось, что я знаю, что такое наркотическая зависимость и алкогольная зависимость. Учеба на курсах полностью перевернула мое мнение о своих познаниях в этой области. Все услышанное и увиденное мною на этих курсах поможет мне в работе с детьми и родителями. Чувствуется, что здесь работают люди, болеющие душой, неравнодушные к этой проблеме. Хотелось, чтобы Вас услышали и поддержали на государственном уровне.
      Баликоева М.А. -  учитель этики и риторики СШ  № 6

Теперь я имею представление о признаках, по которым можно определить, что у человека есть наркотическая или алкогольная зависимость. Знаю про вред алкоголя и вред наркотиков. Знаю о мерах профилактики подростковой наркомании. Желаю Всемирной Лиге «Разум вне наркотика» больших успехов в деле искоренения мирового зла под названием «наркомания».
     Пилюгина А.В. – учитель  начальных классов СШ  № 41

Благодаря организаторам курса я смогла увидеть и услышать то, о чем просто не догадывалась. Просто, доступно, профессионально нам рассказали, что, где и как это страшное зло происходит, и к каким необратимым последствиям ведет наркомания. И, естественно,  это подталкивает к тому, чтобы начать действовать и хоть как-то внести полученные знания, приобретенные на курсах, в практику и помочь объяснить детям о вреде наркомании.
      Конорева Л.А. – учитель этики и риторики СШ  № 6

     Я работаю в Центре укрепления здоровья, занимаюсь вопросами профилактики наркомании  и табакокурения. Мне крайне полезна была систематизированная информация о наркотиках, их воздействии на человека, о группах и факторах риска, так как это напрямую связано с моей работой. Наиболее важен был профилактический подход к решению проблемы. Интересно и четко освещены возрастные особенности детей. Я думаю, что курс подобран тщательно, профессионально и точно соответствует нуждам слушателей… Наиболее сильное впечатление произвела поездка на Гору Спасения Таштар-Ата. Покорили искренность и глубокий энтузиазм лекторов. И даже мелкие болячки под воздействием их духа и веры, кажется, прошли.
      Ильязова А. – специалист по укреплению здоровья,
      Республиканский Центр укрепления здоровья

    Много интересной информации. Интересные экскурсии в Медицинский центр доктора Назаралиева и на Священную Гору Спасения «Таштар-Ата». Это незабываемые эмоции. Я никогда не забуду эту неделю, эти курсы и великолепных лекторов...
      Лукашова И.С. -  учитель психологии СШ № 48

     Я получила огромнейшую информацию о проблеме, волнующей весь мир. Меня поразило то, насколько она сильна... Я глубоко прочувствовала несчастье и горечь людей, побывав в МЦН и на Горе Спасения «Таштар-Ата». Огромное спасибо организаторам курса, потому что получила столько незабываемых чувств и эмоций, что мне хочется жить и бороться за наших детей.
      Агеева Т.Д. – координатор детского движения СШ  № 83

     Учитывая угрозу, которая нависла над нашим миром, как говорится, нам нужно быть во «всеоружии». И наше главное оружие - это информация, т.е. нам нужно знать, как предотвратить эту угрозу, и как нам защититься, и как нам защитить наших родных и близких. Курс очень полезен для моей дальнейшей работы.
      Садыков С.И. – учитель географии СШ  № 58

    Я очень рада, что прошла этот курс. Получив те знания, которых мне не хватало в моей педагогической практике, я хочу сказать Вам большое спасибо за организаторскую работу, за все те знания, что Вы нам дали за этот курс, за все то, что Вы делаете для всего человечества под лозунгом «Разум вне наркотика». Спасибо Вам огромное.
      Скакова Е.Г. – учитель биологии СШ  № 7

    Прослушанный мною курс дал наиболее обширные развернутые знания о таком страшном недуге, о котором я и не подозревала. Данный курс охватил все стороны этой пагубной болезни, дал расшифровку, как нам предостеречь наших детей от вступления их в этот страшный мир под названием наркомания. Лекторы очень доступно преподнесли информацию, подкрепляя ее практическими и социологическими исследованиями, наглядными материалами и экскурсиями. Что очень важно для нас, педагогов.
       Воскобойникова Е.В. – зам. директора
       по воспитательной работе СШ  № 82

    Курс способствовал более ясному пониманию и осознанию проблемы наркомании. Подкреплены знания о последствиях наркомании, способах противодействия, лечения и о многом другом. Особенно полезны были тренинги, дискуссии. Не передать словами впечатлений, полученных от посещения Горы Спасения Таштар-Ата и легенды, связанной с этим святым местом. После курса появилось сильнейшее желание передать полученные познания другим и вести профилактическую работу подростковой наркомании более эффективно. Вы делаете огромную работу, помогая людям. Мир стал бы намного добрее, если бы было больше таких людей, как Вы.
      Супатаева Ж. – специалист по профилактике наркомании
      Агентства по контролю наркотиков КР

ТРЕТЬИМ ЭТАПОМ

было проведение расширенной городской конференции «Профилактика подростковой наркомании. Какой быть программе по профилактике наркомании в школе. Мнение педагогов».

Городская конференция 
«Профилактика подростковой наркомании. Какой быть программе по профилактике наркомании в школе. Мнение педагогов»

Третьим этапом в рамках долгосрочного проекта по профилактике детской и подростковой наркомании было проведение расширенной городской конференции «Профилактика подростковой наркомании. Какой быть программе по профилактике наркомании в школе. Мнение педагогов», которую мы организовали и провели в конце мая 2004 г.

В программу конференции были включены 14 докладов по профилактике наркомании в школах среди трех возрастных групп: 7–10 лет, 11–14 лет, 15–17 лет. В каждом отделении было несколько содокладчиков, осветивших проблемы как самой воспитательной работы, так и тренингов по выработке резистентности к наркотикам с учетом возрастных особенностей.

Кроме педагогов и психологов школ на конференции присутствовали представители силовых структур, социальные работники, а также ответственные лица из правительственных и неправительственных организаций, имеющих отношение к борьбе с распространением наркотиков и наркомании.

Одним из достигнутых в ходе мероприятия результатов стала организация инициативной группы из числа педагогов и психологов школ для разработки программы воспитательной работы по профилактике детской и подростковой наркомании.

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАПОМ

существлен в виде Образовательной программы II «Наркомания. Психологические факторы риска в возрастных группах».

Образовательная программа II «Наркомания. Психологические факторы риска в возрастных группах»

Четвертым этапом проекта «Профилактика наркомании в детской и юношеской среде» было проведение Всемирной Лигой «Разум вне наркотика» трехдневного образовательного цикла в виде программы II «Наркомания. Психологические факторы риска в возрастных группах».

Организаторы ставили своей целью осветить психологические факторы риска наркотизации в возрастных школьных группах, дать представление об их этиологии и особенностях, а также предоставить участникам программы возможность освоить тренинги по обучению детей навыкам выхода из конфликтных ситуаций с наименьшими психологическими потерями.

Курс программы II «Наркомания. Психологические факторы риска в возрастных группах» был осуществлен в виде трехдневных лекционно-тренинговых занятий с февраля 2005 г. За время проведения акции нам удалось охватить около половины школ города.

По окончании образовательного цикла, его участники становились членами Лиги. Им вручался сертификат куратора-лигера. В заключительных анкетах, которые были заполнены слушателями, фигурировали вопросы об оценке полезности курса, мнении педагога об изменении содержания, а также свободный пункт, где слушатель  мог высказать свои пожелания:

    Проблема очень актуальна. По-моему, курс замечательный. Очень хотелось бы, чтобы такие семинары обязательно посетили директоры школ. Им есть чему поучиться. Спасибо руководителям курсов за интересное компетентное преподавание.
      Сидорова Л.В. – психолог школы № 58

    Прослушав курс, я открыла для себя много нового в психологии ребенка. Все это поможет мне в моей работе с учениками. Во время лекций часто представляла себя во многих ситуациях и поняла, что ребенок, даже младшего школьного возраста – это уже личность, которая имеет свою позицию и взгляды. Я по-новому оценила, как опасно иногда просто злое слово, которому не придаешь значения… Хотелось бы добавить в курс практических заданий и увеличить количество дней обучения. Мне все очень понравилось. Почему-то захотелось сразу сделать что-то хорошее.
      Медведева Л.Н. – учитель математики школы № 2

    Курс был полезен мне тем, что в своей работе мы тесно сталкиваемся с проблемами, о которых говорили на лекциях. Очень интересно увидеть выход из этих проблем по-новому. Мне понравились особенно тренинговые игры, практические занятия и само отношение тренера к слушателям. Хотелось бы, чтобы в курс добавили побольше практических занятий, какие-то выездные мероприятия. Спасибо, я узнала много интересного и взяла много полезного для себя.
      Казакбаева Т. – зам директора
      по воспитательной работе школы № 58

    Я много узнала о внутреннем мире детей, о способах устранения конфликтов, о причинах ухода детей в наркотическую и алкогольную зависимость, о возможных путях предотвращения этого. В курс нужно бы добавить поездку на Таштар-Ата, встречи с бывшими наркотически зависимыми. Нужно, чтобы такие курсы проводились дольше.
      Журавлева Н.А. – учитель биологии школы № 9

    Все темы семинара очень полезны для работы с учителями, родителями и учащимися. Лично я постараюсь провести со всеми этими группами тренинги, лекции, донести до каждого человека значимость и неповторимость его «Я». Курс достаточно полный и хорошо продуман. Огромное спасибо организаторам данного семинара. Вот уже второй год я посещаю программы, организованные Всемирной Лигой «Разум  вне наркотика». Эти образовательные циклы – просто глоток свежего воздуха для педагогических работников, особенно в школах.
      Торопкина Е.И. – зам директора
      по воспитательной работе школы № 57

ПЯТЫМ ЭТАПОМ

проекта была подготовка школьных психологов для работы в качестве гидов-методистов внеклассных занятий по антинаркотизму на Горе Спасения Таштар-Ата. Для этого был проведен однодневный обучающий семинар.

Пятым этапом долгосрочного проекта «Профилактика наркомании в детской и юношеской среде» стало осуществление специального семинара по подготовке гидов-методистов из числа педагогов средних школ для проведения ежегодных внеклассных занятий по антинаркотизму среди школьников на Горе Спасения Таштар-Ата.

На занятия приглашались социальные работники, психологи, завучи по воспитательной работе. В их числе была группа руководителей и ведущих специалистов из городского Управления и районных Центров образования.

По просьбе ректората Университета им. Арабаева к семинару были подключены ряд преподавателей и несколько групп студентов-активистов из числа лидеров молодежного движения.

Всемирная Лига «Разум вне наркотика» разработала и обеспечила всех участников методическими рекомендациями по проведению указанных внеклассных занятий со школьниками и снабдила их тематическими подборками по ключевым вопросам.

В течение семинара участники получили исчерпывающую информацию как по тематике и философии Таштар-Аты, так и по ключевым позициям самого занятия со школьниками на Горе Спасения.

Семинар проводился в небольших группах по 10–12 человек. С начала октября 2005 г. по апрель 2006 г. всего было организовано 15 групп слушателей. Семинар сочетал информационную часть с тренингами и дискуссиями, что обеспечило эффективное усвоение программного материала.

Был также затронут вопрос о типичных ошибках, совершаемых педагогами во время работы по антинаркотизму. Анализ опыта проводимых тематических мероприятий в школах показал, что, к сожалению, учителя непреднамеренно возбуждают любопытство детей к наркотикам и их воздействию на организм. На семинаре вопрос о типичных ошибках освещался в тесной привязке к психологическим особенностям детей разного возраста, требующим большой осторожности, адекватности преподнесения материала.

В заключительных анкетах слушатели были единогласны в том, что информация была очень полезной, объемной и в большинстве случаев новой. Такое же единогласие было и в отношении целесообразности внеклассных занятий школьников на Таштар-Ате. Их мнение можно коротко подвести к одной фразе – такие занятия необходимы, обязательны и оставят, безусловно, огромный эмоциональный след.

Выдержки взяты из заключительных анкет двух эмпирически выбранных групп из 15 слушателей семинара, прошедших обучение с октября 2005 по апрель 2006 г. Участникам, кроме адресных данных, было предложено ответить на 3 главных вопроса: о полезности полученной информации, о целесообразности проведения таких внеклассных занятий по антинаркотизму на Таштар-Ате, высказать свои пожелания и впечатления:

    Семинар всколыхнул душу. Нашла ответы на вопросы, как работать с детской аудиторией по проблемам наркомании. Впервые посетила Таштар-Ату, о которой много слышала. Занятие по методике Лиги на Таштар-Ате действует на подсознание. Для детской восприимчивой аудитории – это невероятно классный прием. Таким уроком можно реально предостеречь, обезопасить, а главное, дать понять ребенку, что в себе еще можно все изменить. Невероятное чувство очищения и какой-то доброй веры в будущее.
      И.Ю. Карамушкина – завсектором по воспитательной работе
      Управления по образованию при мэрии г. Бишкека

    Получил большую информацию по антинаркотизму. Интересные тренинги помогут нам самим провести тематические мероприятия. Посетив Гору Спасения Таштар-Ата, ощутил огромное духовное облегчение, т.е. не религиозное, а психологическое. По-моему, такие занятия надо сперва провести со всеми классными руководителями школ. Тогда занятия со школьниками будут более эффективными.
      Ж. Мырзатаев – ведущий специалист
      Ленинского центра образования

   Много нового и полезного узнала в один замечательный день. Столько положительных эмоций! Информация в полном объеме была изложена доходчиво и лаконично. Буду обязательно использовать эти наработки в своей работе. К вопросу о целесообразности: только на Таштар-Ате, именно эта энергетика поможет детям глубже осознать проблему наркомании. Впечатлений полная чаша, чувство необыкновенное. Я прикоснулась к истории, которую видно, которую можно почувствовать. Думаю, ни один ребенок не останется равнодушным после такого занятия.
        Л.А. Сосницкая – координатор
       Городского центра творчества школьников

    Не только информация, но и тренинги, которые вроде бы предназначаются для школьников, будут очень полезны и для учителей, и для учащихся. Серьезный профессиональный уровень. Внеклассные занятия с выездом на Таштар-Ату без всякого сомнения очень нужны. Ребята должны увидеть, что проблема наркомании волнует очень многих людей на земле. Хотелось бы стать таким прекрасным гидом, как директор Лиги.
      Е.В. Попова – внештатный специалист
      Свердловского районного центра образования

    Я узнала очень многое и полезное для себя и буду использовать эти знания на практике. Я считаю, что необходимо ежегодно проводить в каждом классе такие занятия на Таштар-Ате. Подготовленные наши гиды, то есть психологи и замдиректора, могут и должны вести эту работу. Лучше один раз увидеть, прочувствовать, чем просто услышать, сидя в классе. Я получила огромное удовольствие от общения и посещения Таштар-Аты. Желаю Вам здоровья и неиссякаемой энергии. Я люблю Вас!
      А.А. Карасартова – главный специалист
      Первомайского районного центра образования

    Тысячу раз – нужно проводить такие внеклассные занятия для школьников на Таштар-Ате, чтобы они не теоретически, а практически все испытали на себе, пропустили через свою душу и глубокого осознали ответственность за свою жизнь. Конечно, впечатления удивительные и невозможно передать то воздействие произошедшего на Таштар-Ате, которое я почувствовала. Было что-то такое, что заставило задуматься о пройденной жизни, какое-то философское мышление о жизни человека подобного песчинке в этом огромном мире, о связи времени... Словами не передать, и я благодарна за это.
      Э.Б. Самудинова – завуч по воспитательной работе сш № 54

    Получила много и такую информацию, которую в другом месте не дают. Семинар полезен и тем, что после него мы уже подготовленные гиды-методисты. Поражает глубокий и богатый опыт тренера, энтузиазм, оптимизм. Понимаешь, как надо работать. Словами не передать моих впечатлений. Хочу в дальнейшем показать на деле, что донесу полученные знания до студентов и преподавателей. Сотрудничаю с вами уже 3 года, надеюсь на продолжение сотрудничества. Огромная благодарность.
      Р.А. Темиралиева – председатель комитета по делам молодежи, Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева

    Польза семинара лично для меня оказалась большой. Узнал много интересного и полезного, доселе мне неизвестного: как наркотики влияют на эндорфинную систему, как наркотические вещества нарушают всю упорядоченность нашего организма. Тренинг в этом смысле еще больше убеждает. Такого рода занятия со школьниками очень нужны. Это повысит их знания об опасности наркотиков, и их вредном влиянии на весь организм. Думаю, после посещения Таштар-Аты они о многом задумаются. Мне трудно описать свои впечатления словами. Но могу сказать, что они неизгладимы. Особенно от посещения Таштар-Аты. Реальное ощущение, что я соприкоснулся с прошлым, с вечностью.
      А.К. Раймахунов – студент КГУ им. Арабаева

    Я много узнал, как жестоко действуют наркотические вещества на организм человека как в физическом, так и в духовном плане. И что есть люди, которые думают и заботятся о других вне зависимости от их веры, расы и социальной принадлежности. Как я понял, занятия со школьниками на Таштар-Ате дает нам шанс на максимальную профилактику наркомании. Как и мне, думаю, и школьникам посещение и занятие на Таштар-Ате даст возможность избавиться от груза душевного, посмотреть вперед увереннее и оптимистичнее.
      А.Ж. Алагозов – студент КГУ им. Арабаева

Из отзыва ректората Кыргызского Государственного Университета им. Арабаева:

    Преподаватели КГУ и группы студентов, которые участвовали в семинаре, получили очень важную и профессиональную информацию по актуальной проблеме на сегодняшний день. Участникам была предоставлена уникальная возможность посетить Святое место – Гору Спасения Таштар-Ата, почувствовать реальную энергетику ее тепла, прикоснуться к тысячелетиям. Студенты – это будущие преподаватели, которые будут работать со школьниками и молодежью по вопросам профилактики наркомании. Полученные на семинаре знания позволят правильно проводить такие занятия, дать информацию о Святом месте, о воздействии этого места на психику человека. Отзывы участников семинара были восторженными, после семинара студенты получили целенаправленную информацию, и результат семинара достиг поставленной цели – сформировать группу компетентных гидов-методистов для работы по антинаркотизму со школьниками.

В последующем планируется проведение индивидуальных консультаций для психологов, социальных работников, должностных лиц, ответственных за воспитательную работу в школе при составлении планов и проведении воспитательной работы по антинаркотизму в школе. Осуществление проекта дало позитивные результаты и значительное снизило риск наркотизации детей и подростков школьного возраста.